初二年級課程結(jié)束后各縣（市、區(qū)）教育局組織考試，具體時間由市教科院通知。市教科院統(tǒng)一命題、閱卷。

　　2.實驗實踐技能考查

　　實驗實踐技能考查包含理化生實驗考查和實踐技能考查兩部分，考查結(jié)果按學科以A、B、C、D等級呈現(xiàn)。

　　（1）理化生實驗考查：理化生實驗考查由各縣（市、區(qū)）教育局按照市教科院制定的具體方案組織實施(具體方案另行通知)。其中，理化實驗操作考查在初三年級的4月份進行，生物實驗操作考查在初二年級的5月份進行。

　�。�2）實踐技能考查：實踐技能考查科目包括信息技術(shù)、藝術(shù)、勞技、研究性學習等。其中信息技術(shù)由市教科院統(tǒng)一命題，考查形式為上機操作，各縣(市、區(qū))教育局組織實施，在初二年級的5月份進行，具體時間另行通知。藝術(shù)、勞技、研究性學習的考查內(nèi)容與方式由各縣（市、區(qū)）教育局研究確定，由學校統(tǒng)一組織考查，考查結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評定相應(yīng)項目評價。

　　2017年以后入學的初中學生藝術(shù)素質(zhì)測評將根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，堅持過程性評價和終期評價相結(jié)合，測評結(jié)果以分值計入中考成績（具體方案另行公布）。

　　3.綜合素質(zhì)評價

　　（1）綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容。學生在初中三年中①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)（包括社會活動與公益活動）、②交流與合作能力、③學習習慣與學習能力、④運動與健康、⑤審美與表現(xiàn)、⑥創(chuàng)新意識與實踐能力等6個方面的綜合素質(zhì)水平與實際表現(xiàn)。其中綜合素質(zhì)①、②評定結(jié)果為合格、不合格，其它各項評定結(jié)果為A、B、C、D四個等級。初一、初二、初三各科學期成績納入綜合素質(zhì)評定。

　�。�2）綜合素質(zhì)評價的方法。綜合素質(zhì)評價由各縣（市、區(qū)）教育局制定具體的實施辦法，市和各縣（市、區(qū)）成立初中畢業(yè)生成長記錄認定領(lǐng)導小組。各校成立由校長負責的校級學生綜合素質(zhì)評價認定工作委員會，學校綜合素質(zhì)評價認定工作委員會由校長、中層干部、教師、家長代表和其他社會人士組成。評價工作每學年進行一次。各學校必須為每個學生建立成長記錄袋，全面客觀地對學生初中三年的成長過程進行評價和認定。每個班級綜合素質(zhì)評價認定小組，由班主任、教師代表3人以上組成。教師代表對該班學生授課的時間不能少于1學年，對學生應(yīng)有充分的了解，同時具備高度的責任心和良好的誠信意識。對學生進行綜合素質(zhì)評價時，應(yīng)采用學生自評和互評相結(jié)合、班主任與任課教師共同評價相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合的方式，力求評價客觀公正。綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括“綜合性評語”、“項目評定等級”及必要的“過程記錄”。各學校應(yīng)將評價學生的內(nèi)容、方法、程序向?qū)W生和家長做出解釋和公示，評價結(jié)果應(yīng)通知學生本人和家長。

　�。�3）綜合素質(zhì)評價結(jié)果的運用。在綜合素質(zhì)評價內(nèi)容的六個方面，報考四星級普通高中的學生綜合素質(zhì)為兩個合格和4A的，同等條件下優(yōu)先錄��；有一個方面不合格或為D等，不得報考四星級普通高中，不得報考中職校與本科院校“3+4”分段培養(yǎng)班，不得報考高等師范學校師范專業(yè)班；有兩個方面不合格或兩個D等，不得報考三星級普通高中。

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