【答案】

　　19. D

　　20. D

　　21. 舉例論證。用蘇軾身處逆境，依然對生活充滿激情，用心做美食，用心寫詩的事例，論證了本段“有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點。既具有故事性，又有事實勝于雄辯的說服力。

　　22. 不茍且就要做一個有趣的人。有趣的人就需要對生活抱有大愛；就要有著強烈的好奇心；不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。

　　【解析】

　　【19題詳解】

　　本題考查閱讀提取信息能力。這是一篇議論文，重點在作者的看法和主張。D.有誤。第⑥段，“現在，成長于互聯網時代的年輕人，平日以‘斗圖’為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣”。

　　【20題詳解】

　　此題考查論據的運用能力。論據必須要能證明觀點，才是可取的材料，才能做論據用。D項，“盧氏到房內，挖出一只眼睛以示終身不改節”“房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬”表現的是二人對愛情的忠貞，與“做一個有趣的人”含義不相同。

　　【21題詳解】

　　本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內容，首先辨別出論證方法，然后再聯系上下文，明確論證了什么觀點。根據第③段的內容可知，為了論證本段的分論點——有趣的人，對生活抱有大愛，列舉了蘇軾身處逆境，依然對生活充滿激情，用心做美食，用心寫詩的事例，屬于舉例論證。答題模式：運用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……分論點，進一步證明中心論點，使文章更有說服力。

　　【22題詳解】

　　此題考查對全文論述內容的概括。通讀全文，劃分層次，結合論點及每一層的分論點回答。首先結合論點回答。文章的標題“有趣的人不茍且”告訴我們不茍且就要做一個有趣的人。其次結合每一部分的分論點回答。“有趣的人就需要對生活抱有大愛”“有趣的人，有著強烈的好奇心”“有趣的人，深藏大智慧”“有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的‘開心果’”。最后精煉地整合答案即可。

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